自闭症儿童的精细动作不好，训练能解决吗？听完专家怎么说

帕金森氏症（以下简称ASD）青少年的细密特技一般都极差，而且亦然。本文就细密特技的表现、学者们的科研成果和如何解决两不足之处，谈一谈。

细密特技极差的表现

（1）手或所指头的迅捷程度

细密特技所指婴儿/青少年凭借手及所指头等所指甲小肌肉天和的民族运动，是在感认知、注意等多不足之处的快速反应下完成特定任务的能力，是生命体智能发育的重要外[1]，细密民族运动依赖感认知､认知等的发育，同时也是有助于青少年认知工业发展的重要里介精神力[1]。从上面的史料上来，细密特技主要所指手和所指头特技的迅捷性；下面的史料则显示，细密特技是与手的迅捷运用有关。

（2）细密特技与语法工业发展有关

Libertus等[2]使用比比早期学习不受试者(Mullen Scales of Early Learning，MSEL)和暴力行为观察注意到，ASD青少年在6个月初时对碰具的脚掌及探索暴力行为明显减缓。一项大样本回顾性研究成果注意到ASD青少年在婴儿初细密民族运动发育推迟，包含回头、鼓掌、用所指头、碰纸片、拼图和振动门把手等[18]，且该外青少年婴儿初的细密民族运动工业发展推迟与语法功能障碍有关[3-4]。

（3）“视觉-民族运动”拆分不足之处普遍存在缺陷

在运用青少年民族运动厘定测验(Movement Assessment Battery for Children，MABC)对ASD青少年和青少年细密民族运动精神力进行评估的研究成果里注意到，ASD青少年在处理方式钉子、保持笔记本电脑静态平衡和扔、接球等实物操作里表现不佳，说明ASD青少年手的灵巧性和实物操作表现较差，“视觉-民族运动”拆分不足之处普遍存在缺陷，且功能性缺陷的显然与ASD症状的显然呈正相关[5-6]。

（4）手肌失用症

外ASD青少年普遍存在手肌失用症，从而不良影响青少年握笔、拼图、折纸等精神力的学习[27]。由于执行细密特技时须要精确度，ASD青少年被迫放慢特技速度，以获得良好的表现水平，因此暴力行为特技与正常青少年相比过分笨拙。

（5）小结

细密特技主要有：脚掌、敲打、敲击、挖、写、画、剪刀、撕、抠等，与大民族运动的行走、站立、跑、跳、爬等有所不同。

拆分重构折射后再想到操练，效果才好

（1）细密特技极差，与脑部细胞工业发展极差有关

生命体的民族运动与特技、认知与正常人、恐惧与情感等暴力行为，都不受脑（包含整个脑部细胞）的支配，如果脑部细胞出了疑问，就必定在暴力行为上大大体现。

细密特技也不例外，也是不受脑部细胞的支配。如果脑部细胞工业发展得欠缺好、不自主性，或者出现功能性性障碍，细密特技就必定出疑问。

因此，如果我们解决了脑部细胞的疑问，夫妻俩的细密特技疑问纯净就解决了。

（2）细密特技极差，与重构折射不拆分有关

如果重构折射没有给予最好地拆分，意味着某些脑部连接是有疑问的；如果折射给予了最好的拆分，意味着脑部细胞的运作是正常的。所以，为了让夫妻俩拆分相关的重构折射，也就是完善了脑部连接，夫妻俩的细密运作才会更多。

不良影响夫妻俩细密特技的重构折射有：脚掌折射、手拉折射、足跖折射等。这些折射对细密特技的不良影响都很大。

（3）细密特技操练，没有从根本上解决疑问

经常有人提出很多想法，被大家普遍接不受的就是：操练。从逻辑上讲到是行得通的：所指头欠缺迅捷，那就操练吧！多练一练，纯净就熟练了！

似乎，这是不对的。在脑部细胞有障碍的前提下，想到操练是没有多大意味的。只有在重构折射给予最好地拆分后，操练的效果才才会明显。

当然，不良影响脑部细胞工业发展的因素很多，重构折射只是其里之一，还有如摇滚音乐超标、无线电波、食物不耐不受、菌群紊乱等，也可以不良影响脑部细胞的工业发展。

参考史料：

[1] LIU T, BRESLIN CM. The effect of a picture activity schedule on performance of the MABC-2 for children with Autism Spectrum Disorder[J].Res Q Exerc Sport,2013,84(2):206-212.

[2] LIBERTUS K,SHEPERD K A,ROSS S W, et al. Limited fine motor and grasping skills in 6-month-old infants at high risk for autism[J].Child Dev,2014,85(6):2218-2231.

[3] GERNSBACHER M A, SAUER E A, GEYE H M, et al. Infant and toddler oral and manual motor skills predict later speech fluency in autism[J]. J Child Psychol Psychiatry, 2008,49(1):43-50.

[4] BEDFORD R, PICKLES A, LORD C. Early gross motor skills predict the subsequent development of language in children with autism spectrum disorder[J].Autism Res, 2016, 9(9):993-1001.

[5] WHYATT C P, CRAIG C M. Motor skills in children aged 7-10years diagnosed with autism spectrum disorder[J]. J Autism Dev Dis, 2012, 42(9):1799-1809.

[6] MING X, BRIMACOMBE M, Wagner G C. Prevalence of motor impairment in autism spectrum disorders[J].Brain Dev, 2007, 29(9):565-570.